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和孩子一起发现自然之美-斜杠少女的自然体验师之旅

星期六, 01 9月 2018 07:01

 『蕾切尔•卡逊说:那些感受大地之美的人,能从中获得生命的力量,直至一生。』

开启

我是一名斜杠少女,设计师/插画师/儿童艺术启蒙老师/2岁儿童的妈妈,我希望我的标签能再加上一个“自然体验师”~所以早在年初就参加盖娅自然体验师的培训说明会,并且早早就报了名,因为工作和各种原因错过了北京,杭州,黄山,烟台…终于搭上7月历山这班车。 

我们住的民宿

历山在此之前对我来说是十分陌生的,甚至山西也未曾来过,对于自然教育我也刚刚开始有意识,是一张地地道道的小白纸。

来参加培训的路上,我正在看《林间最后的小孩》,读了大概100多页,我知道了儿童“自然缺失症”这个词,作者透彻地揭示了人与自然关系异化的历程,揭示了正变得日益强大的导致儿童与自然疏离的新因素:空调、电视、动画片、电子产品、治安状况……以及网络。一个孩子坦率地说:我更喜欢在屋里玩,因为只有屋里才有电源插座。儿童与自然的脱离有一些直接的后果。新一代人不再关注“青草和红的白的牵牛花,红的白的三叶草,鹟鸟的歌声,以及三月的羔羊和母猪的一窝淡红色的小崽,母马的小驹,母牛的黄犊……”它会造成感官的逐渐退化,造成例如肥胖率增加、注意力紊乱和抑郁现象等影响儿童身心健康的病态。间接地,它则损害着儿童的道德、审美和智力成长。一个从小对生命和自然失去敏感的人,长大之后会怎么关心地球环境和人类命运呢

作为一个两岁儿童的妈妈,对和孩子教育相关的问题都十分上心,深知自然的好,却不知道怎么样才能引领孩子们正确的体验自然,5天7夜的学习,给了我答案:在期间我尽量像老师说的那样,放下固有的知见,打开感官和心,在自然中投入全身心,先体验后感悟,有没有开始向一个自然体验师靠近我不敢说,但是我敢说这次的学习开启了我对自然全新认识,对自然教育的全新认识,对于自然体验师来说,需要先成为体验者再成为引领者。 

村子里的农田,我第一次看到土豆的花


初识自然教育

印象很深的是,第一天的理论课,开放式的思考教育,自然教育,自然教育解决的问题,小伙伴们给出了各自的理解,有一句话来自雅斯贝尔斯,他说:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂,太喜欢这个比喻了,打破了我对教育狭义的认知,而且让我觉得,教育也是一个自然的过程;一整天下来,感觉信息量非常大,开始了解了自然教育的框架。

橐吾

大自然是老师

忘了自然观察课程是如何开始的,濛濛小细雨,我们走上山,踏过一点儿小泥泞,穿过茂密的野草,当时的注意力都在看路两旁的植物身上,知道了土豆的花,车前,蒲公英,酸模(后来问杨老师知道的),欣赏雨中像蘑菇力一样的可爱小蘑菇,虽然没什么博物学底蕴,但是深深的被各种植物和忙碌在其中的小昆虫吸引了,彷佛太多的植物等待我去发现她们,去认识她们,专门在这里等着我一样,一下激发了我对植物的兴趣 ,在后来听了杨老师的对历山的植物讲解,并且体验了植物9宫格,对于自然观察我才知道如何观察,观察什么,为什么观察~开始有了方向。

在一天课程尾声,欣赏了莫非老师的植物摄影,《金色的狗尾草》普通的狗尾草在他的镜头下也可以那么美,顺其自然的导入了接下来的自然艺术。

博物知识学习 

植物9宫格

发现自然之美

对于自然艺术,我是最期待,因为自己本来就是学艺术的,开始进行了绘画体验,补全失去的另一半树叶,我拿到的叶子形状普通,但是细细画下去,细细看下去,叶片中因为掉落变黄像水彩晕开的肌理,有几个褐色的小斑点,也许是小昆虫吃过的痕迹,一丝丝的叶脉看的也十分的清晰,这可能是一片胡桃树的叶子,被橙子老师捡了回来…静静的半小时,静静的沉浸在对这半片叶子的对话中,好像世界只剩下我和这片叶子,时间就这么过去了;下午出发去体验了自然笔记,大地艺术,我觉得我一辈子也忘不了葵蓟了,因为我们在大地艺术中找来了许多的葵蓟做成了葵蓟渐变形态,远看是一个毛绒的鸟窝,我叫它葵蓟蛋糕,很有趣;自然艺术,让我们的心可以跟自然沟通,那些开在树皮上的苔藓花纹,近似透明发光的小蘑菇,富有形式感的花瓣,那些丰富的色彩与质感,那些完美的形式感,就在那里,等你去发现,自然艺术不需要太过修饰,是真的美,这样的美,才会源源不断激发我们的创造力。 

我的自然笔记 

半片叶子水彩 

葵蓟蛋糕 

大地艺术 

雨后的小蘑菇 

 树上的苔藓

 微缩小蘑菇像小水母一样

 华山松

有趣的自然游戏

像个孩子一样体验游戏,然后像个引导者一样带领游戏,这是我在自然游戏过程中学习到的,选择什么样的游戏,如何展开游戏,让你的参与者沉浸其中,巧妙衔接,尤其是在自己真实演练的过程中,看似最简单的游戏想要自己去做好,都不是很容易;目标很重要。

自然让更多有趣的灵魂联接

在来之前,老师让我们每个人都准备一个自然名字,我起了一个自己觉得非常小众和边缘的名字被告知占用了,于是最后叫了橙花儿,在叫橙花儿之前我并没有见过真的橙花。

手绘小名牌

橙花儿又遇到了更多有趣的自然物,每一个小伙伴都身怀绝技,在小伙伴身上也学习很多,到最后都有些不舍啦~自然使我们走到一起,一起欢笑,一起学习,一起度过了难忘的5天;还有我们可爱的老师,爱捡塑料瓶子的冬青和长得像我大学同学的橙子…

后记

回到办公室的第三天,我写下这次活动的总结,办公桌上多了一盆柠檬薄荷,闻起来跟在历山的野薄荷味道差不多,难忘的味觉时不时的唤起这次活动美好记忆,再翻看结业证书,看到”真心实意,身体力行“那几个字,我知道,我的自然体验师之旅仍在路上……

又后记

培训结束一个月了,橙花儿想起那段培训的日子,又画了一套插画,留作卡片纪念

 

欢迎加入

橙花儿的自然与艺术小组

好的艺术是对个体体验的尊重,自然教育强调体验式学习,都是抛弃单项灌输,注重个体内在能量生长,带孩子去自然,允许他们去触摸,允许他们去探索,充分体验,全身心感受,自然中每个角落都是美的课堂~

我希望在我自然体验师之路上能遇见你,如果你有娃,如果对自然教育感兴趣,并且居住在北京西二旗回龙观一带,那么还等什么?扫码加群,自然与艺术小组的局走起来啊~组团儿玩起来,我在这里等你!

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自然教育的路上结伴而行

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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