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我与森林幼儿园的故事

星期日, 02 12月 2018 07:58

本文的作者火焰树是瓢虫的爸爸,参加了森林幼儿园初班的全年活动。一家三口风雨无阻,每次从青岛坐高铁来北京参加活动。让我们一起听听他们一家和森幼的故事吧!

 

春去秋来,回顾八次亲子环境教育活动,从春天的柔弱嫩芽到深秋的参天大树,从奥森公园到白河嬉水,从大风吹游戏到餐前感恩,从现代社会到自然环境,从家长子女关系到平等的自然学员。我们一家人与2018初(3)班大家庭和鸵鸟、无花果、泡桐、银杏果一起,收获了太多东西...

第一次活动在春天,寻找“芽”,与孩子们一起在地上、枝头、甚至树干上,搜寻嫩芽,这种搜寻不是物理式的扫描,亦不同于田园诗意的感触,屏息静气十几分钟的观察,看到原本认为那里不存在的嫩芽,这是来自内心深处的无比震撼。原来世界上还有这些近在眼前、却视而不见的生命。

这些渺小的生命啊,随着时光流逝,将不断分化,有的消亡、有的蓬勃,甚至成长为参天大树。就像这些孩子们,从小小的一只开始,通过观察、学习,融入我们的社会,遵守规则,融入整个社会,终将成长为这世界的重要一员。

与此同时,在孩子们从这看起来再简单不过的游戏中获得自然的知识过程中,大人更是从中体会到自然与人类社会的相通之处。把人类思维置于自然之中,通过观察、学习和思考,不但更爱自然,也更加容易释怀这大人的复杂世界。

正如我们开明现代派的家长熟知的,如果要想带好孩子,第一步是建立“连接”,当你用心体会孩子的内心,走入孩子内心的丰富世界,用爱善待,你才能获得孩子的正向反馈,在这个过程,大人也可以从孩子身上得到许多知识和乐趣。

这些课程体验,我们的收获极大,但对我而言,所有这些感动与思考中,最大的收获却是发现:孩子们在不知不觉中建立了自身与自然界的连接,这种连接却并非脱离社会存在的,在深入自然的集体活动中,孩子们与大人平等的学习自然知识,建立的与自然运行机制交互运行的牢固连接,这使孩子们从内心深处认识到对这个世界的责任

与书本上教授的文字知识不同,从自然而来,通过内心对自然界的关心,自然而产生一种责任感,认识到个体对世界的责任,使孩子们在各方面内化于心,外化于行。甚至每天起床刷牙、游戏绘画,都能自己安排得井井有条。

大人也不自觉受其感染,小到自己家庭,大到国家社会,作为广义自然的一份子,克己复礼,履行自身对世界的责任。

新故相推,日生不滞。希望孩子们能健康成长,日拱一卒;愿盖娅森林幼儿园再接再厉,功不唐捐。

感谢所有盖娅的引导员们,你们的工作,不但给我们带来快乐和美好回忆,更成为我们世界观的一部分。祝森林幼儿园活动越办越好,我们共同成长!

文:火焰树

 

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