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跟斜杠青年刺猬唱游大自然,最不像音乐课的音乐课长什么样?

星期六, 04 5月 2019 10:37

明天就是“五四”青年节啦!

在盖娅的讲师团中有这样一位斜杠青年,她是自然体验师/LNT高阶讲师/地球守护者课程讲师/奥尔夫音乐培训师/信剧团成员/《和妈妈玩童谣》作者,一人横跨自然教育/音乐教育/写作/戏剧多个领域,她就是“唱游大自然”音乐工作坊的主讲——刺猬。

 

刺猬曾说要允许自己不完美地歌唱,而与此相映,“唱游大自然”音乐工作坊便成了最不像音乐课的音乐工作坊,为什么这么说?接下来就让我们跟随泥巴精彩的文笔,一起看看吧!

 

“kumbayaya,kumbaya~

kumbayaya,kumbaya~

kumbayaya,kumbaya~

ohohohoh,kumbaya~”

 

“de senesenang

de sanasenang

de manamanahanekusanang

nananana~”

 

每个走进刺猬的“唱游大自然”工作坊的人,都跟我一样懵。耳边传来的,是非洲语?印尼语?鸟语?外星语……

 

这是学古诗?习瑜伽?认颜色?练台词…… 

答案是:都有。两天紧密锣鼓的安排,密密麻麻的知识点,学习强度如此之大,有伙伴感叹道:累的我今天最后一格血差点掉光。

这就是史上讲音乐最少的,最不挑学员基础的,由斜杠青年刺猬带来的音乐工作坊。

最早知道刺猬,是在森林幼儿园前身“缤纷大自然”里,她跟孩子之间那天然的亲和气场,深深锁定了我。后来,才慢慢发现她除了是自然体验师和LNT讲师,还是奥尔夫音乐培训师,《和妈妈玩童瑶》的作者,信剧团成员……一人横跨自然教育/音乐教育/写作/戏剧多个领域,这不就是传说中的斜杠本杠吗?

果不其然,跟着斜杠青年上课,也有斜杠般的享受。这哪里是音乐课,根本就是一课多用:语文课+数学课+美劳课+体育课+表演课……

 

不像音乐课之语文课

“小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来。”

这首耳熟能详的童谣,也是我们最重要的一堂课。我们大概花了一个多小时(?不确定时间)在练习怎么正确的念童谣,以及拍手念童谣。

“哎呀,念错了。”

“哈哈,手又被拍到了。”

幼儿园小朋友都会的童谣,我们这群大人怎能不会呢?经过刻苦勤奋专注认真仔细的练习,终于达成了11人合一的完美状态。

 

不像音乐课之数学课

有语文课,自然就有……数学课!

通过这首童谣,刺猬给小白们普及了音符和时值的音基知识。悄悄说一句,此处有重点!基础课没学好,后面可是要晕头转向的。

全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符……这还不容易,分数那点数学内容我还没还给老师呢!

 

快别得瑟了,下面请听应用题:

请给出这首歌正确的音符。“长亭外,古道边,芳草碧连天……” 

学员们窃窃私语:“四分音符?”“二分音符?”“肯定不是十六分音符。”确定?不确定?刚才的自信被动摇了。

好在刺猬耐心指点,经过几次试练,小伙伴们终于解出了这道题。

再听题:请用音符标出刺猬本人。

来看看五花八门的“刺猬”。注意观察比例关系。

 

 

 

到底哪个才能获得刺猬本刺的认可呢?

 

不像音乐课之美劳课

啥?还有美劳课?还有手工作业?

只见刺猬拿出了一叠厚厚的图片,都是她拍的。有自然的风景,美丽的花朵,长城,草原,大海,小狗,鸭子……

我翻来覆去看了半天,确实不是唱片,而是图片,还是刚从打印机里打出来的。葫芦里卖什么药呢?

原来,她准备让我们在这些图片里发现音乐元素。这还真是第一次听说,音乐不是用耳朵去听,而是用眼睛去观察的。

 

这枝花茎是:咚~哒,哒,哒,空,哒

这面墙是:咚,哒哒,哒哒,咚

这片湖水里有岸边杨柳的倒影,好似二声部;

这片粉色带给我们浪漫小调的感觉;

那片蓝色是深沉的大调

……

我好似醍醐灌顶,任督二脉被打通,原来这就是大自然里的音乐!大自然里处处充满了音乐元素,音乐不是课本上的,也不是乐器里的,而是大自然里的,生活里的。

打通之后,两个小组从图片生发,创作了小合奏作品《古镇驼铃》和《春鸣》。简直不敢相信,这是上了七小时课后的我们自己创作的,让我们的骄傲多飞一会儿吧!

 

 

 

不像音乐课之台词课

“咕咕咕~咕咕咕~咕咕咕~”

“急急急急;急急急急;急急急急”

“秀口,急急急急;秀口,急急急急”

“不遇~不遇~不遇~”

“啊哈!啊哈!啊哈!啊哈!”

春天的护城河边,正是观鸟的好时机。但这回我们不是来观鸟的,而是跟鸟儿学习的。成为音乐人之前,先得成为一个“鸟人”,用鸟的语言来跟鸟儿对话。

短短二十分钟,我们就听到了十几种鸟儿:

斑鸠的叫声最简单;某种会哨音的鸟儿,让我们无法下嘴;喜鹊打群架起来,还真是有气势,叫声也跟平时不一样;柳莺的啼声多变,换了好几回;还有一种鸟儿听起来好像怀才不遇“不遇~不遇~”这些鸟鸣正是大自然最好的音乐。

 

大自然里的音乐家不止有鸟儿。在台词课上,我们不仅要学习鸟鸣,还有用五种方法学习虫鸣,用不同方法表现雨滴,用一幕戏剧来表达出大自然里最神奇的声音之一…… 

原来,离开人类语言,音乐也可以有这么多表现方式。

 

不像音乐课之体育课

最为特殊的部分就是体育课了。像这样,用音乐来遥控身体,跟着音乐的节奏彼此按摩,跟着自然的音乐进行冥想,在音乐的幻想中自由挥洒指尖舞。

 

音乐不光是眼口耳的,还是关乎身体的。从音乐的起源来说,音乐就是通过身体来将内心情绪转换出来的。譬如,劳动号子,就是人们在体力劳动时的产物。 

关于这部分,我们深有领悟。用身体记下来的节奏,它早已深入骨髓,刻入灵魂。即使不记得歌词,只要senang的音乐一响,当下的节奏立马还原在脑海里,不由自主的跟着摇摆起来。

身体也是人类最好的乐器。我们可以通过每一块肌肉的紧张和放松来表达情绪,也可以通过每一个姿态、手势和动作来呈现情感。

从这个意义上来说,音乐不是端坐在教室里的、琴凳上的教育,而是活着的、动起来的教育。围观儿童小白兔跟我们上了一天课,回家唱的比妈妈还溜,真希望孩子们有一天也能接受这样的教育。

 

不像音乐课之创作课

除了上面的内容,还有很多好玩的东东没有在本文提起,就不一一剧透了。

在参加这次工作坊之前,有谁会想到,贴上“五音不全”标签的我们,居然用8*2小时,就能创作出一首歌《河畔之春》?有谁会想到,作词、作曲、配乐、演唱及演奏都是我们?

Amazing!

 

是的,我们只是在河边看到了这排高高低低长长短短的树。

我们只是一起看了看河边花红柳绿,听了听鸟鸣莺啼,闭上眼睛感受了春风的温柔抚摸。

我们只是一起在河边走走停停,指指点点,扮鬼脸,拍照片,唱了一首歌:

 

“鸟儿们在欢唱,

草儿青青花儿绽放。

春天来了,快点长大。

欢声笑语,心儿飞扬。

莫负这好时光!”

(作词/作曲:刺猬、饶娟、格桑花、鸵鸟、胡舒、番茄石、三宝王白菜、小车前、桔子、泥巴、芝兰萱草)

 

 

 

文:泥巴

图:鸵鸟

 

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